JESSM   |  e-ISSN: 2979-9899

Fen ve Matematikte Eğitim Araştırmaları Dergisi (JESSM), fen ve matematik eğitimi alanında araştırma ve derleme makalelerini kabul eden uluslararası bir dergidir. JESSM hakemli bir dergidir ve çift kör incelemeye sahiptir. JESSM'de yayınlanmak üzere gönderilen herhangi bir makaleyi, ilgili konu alanında uzman en az iki hakem değerlendirir. JESSM ücretsizdir ve makale değerlendirme, yayınlama gibi işlemler için herhangi bir ücret talep etmez. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizcedir.

Fen ve Matematikte Eğitim Araştırmaları Dergisi (JESSM) orijinal araştırma ve derleme makalelerini kabul etmektedir. JESSM, Haziran ve Aralık aylarında olmak üzere yılda iki sayı yayınlamaktadır. JESSM'de yayınlanan makaleler için yazarların etik kurul onay belgesi sunması gerekmektedir (sadece gerekli makaleler için). Daha fazla bilgi için lütfen gönderim yönergelerine/yazar yönergelerine bakın.

Dergide yayınlanan yazıların tüm sorumluluğu yazarlara aittir. Çalışmaların yayımlanması konusundaki son karar Yayın Kuruluna aittir.

En Popüler Makaleler

Critical Mathematics Education: A Dialogic Approach to Mathematics Education

Bulent Avci

ss. 95-107   |  DOI: 10.29329/jessm.2022.498.5   |  Okunma Sayısı: 140  |  İndirilme Sayısı: 663

Cilt 1, Sayı 1

Investigation of the Effect of Memory Games on Reasoning Skills of Teacher Candidates

Ayşe Sardohan, Fadimana Topbaş, Kevser Nergiz & Atilla Özdemir

ss. 1-17   |  DOI: 10.29329/jessm.2022.498.1   |  Okunma Sayısı: 144  |  İndirilme Sayısı: 649

Cilt 1, Sayı 1

Middle School Students Perceptions of the Greenhouse Effect, Global Warming, and Climate Change

Sevdenur Nişancı & Eylem Yalçınkaya Önder

ss. 18-40   |  DOI: 10.29329/jessm.2022.498.2   |  Okunma Sayısı: 111  |  İndirilme Sayısı: 587

Cilt 1, Sayı 1

Metacognition Awareness and Perceived Teacher Behaviors of Fifth-Grade Students

Zuhal Şaşmaz & Sevim Sevgi

ss. 41-55   |  DOI: 10.29329/jessm.2022.498.3   |  Okunma Sayısı: 38  |  İndirilme Sayısı: 542

Cilt 1, Sayı 1

Middle School Students Perceptions of Research Practices and Skills in Science Lessons: A Case Study

Hanife Can Şen & Şahika Yıldız

ss. 56-94   |  DOI: 10.29329/jessm.2022.498.4   |  Okunma Sayısı: 57  |  İndirilme Sayısı: 540

Cilt 1, Sayı 1

daha fazla...